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源道科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi){借從事教育行業(yè)多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，整合團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀研發(fā)人員，在軟件設(shè)計(jì)上充分考慮到教學(xué)的實(shí)用性、創(chuàng)新性和可延展性，以教學(xué)目的為重點(diǎn)...

虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬工廠環(huán)境和操作過(guò)程，最終構(gòu)建了“3D虛擬現(xiàn)場(chǎng)+中控室”相結(jié)合的模式。在虛擬化工廠里學(xué)員可以根據(jù)自己的需要選擇不同崗位進(jìn)行培訓(xùn)，如值班長(zhǎng)、安全員、內(nèi)操作工、外操作工等，為學(xué)員工作適應(yīng)不同崗位提供了基礎(chǔ)。3D虛擬現(xiàn)場(chǎng)站與真實(shí)工廠布置一致，培訓(xùn)的同時(shí)能進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)化工廠的工藝流程、設(shè)備布置、化工生產(chǎn)技術(shù)的理解能力，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)員工程設(shè)計(jì)能力。

高校半實(shí)物、半物料、半虛擬化工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，高度逼真的仿工廠環(huán)境，真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，軟硬結(jié)合的實(shí)物仿真裝置，包括靜設(shè)備、動(dòng)設(shè)備、各種閥門(mén)以及相...

國(guó)家級(jí)資源庫(kù)建設(shè)，利用文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、3D等媒體將教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的排列、布局、運(yùn)動(dòng)、組接，以Flash課件的形式來(lái)演示教材中的設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理現(xiàn)象、工藝流程等教學(xué)點(diǎn)。內(nèi)容豐富方便課堂投影演示或者在校園網(wǎng)上運(yùn)行，其中的各種媒體素材方便使用者再二次開(kāi)發(fā)課件時(shí)調(diào)用，方便教學(xué)提高素材媒體資料的利用率。利用3D虛擬技術(shù)建立復(fù)雜設(shè)備整體與個(gè)零件的模型，通過(guò)自動(dòng)演示與手動(dòng)拆裝等模式來(lái)介紹設(shè)備結(jié)構(gòu)，通過(guò)物料流動(dòng)特效來(lái)展示設(shè)備工作原理。

源道全景培訓(xùn)系統(tǒng)把三維圖片模擬成真實(shí)物體的三維效果的地圖，瀏覽者可以通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)控制觀察工廠地圖從不同的角度瀏覽真實(shí)物體的效果。以全新的視角，身臨其境般的直觀感受來(lái)全方位展示工廠內(nèi)的場(chǎng)景及裝置。避免了一般平面效果圖視角單一，不能帶來(lái)全方位感受的缺憾。

以往港口散貨堆料和取料需要人工進(jìn)行作業(yè)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且易受天氣條件影響，效率較低。無(wú)人化作業(yè)系統(tǒng)對(duì)港口料堆的模型建構(gòu)取得全新突破，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模和激光掃描建模的結(jié)合，克服天氣影響，讓設(shè)備按照系統(tǒng)程序自動(dòng)運(yùn)行，從而使港口堆料和取料更加精準(zhǔn)、高效，實(shí)現(xiàn)了全天候作業(yè)。

在許多應(yīng)用中需要快速而精準(zhǔn)的獲取目標(biāo)物體的體積，如：糧堆、煤堆、倉(cāng)庫(kù)等。傳統(tǒng)的測(cè)量方法主要是：通過(guò)人工平整目標(biāo)表面成規(guī)則幾何圖形，然后根據(jù)幾何特性計(jì)算物體體積，由于目標(biāo)物體以及人為不可避免的各種因素，計(jì)算結(jié)果存在不可忽略的誤差。

AR設(shè)備虛擬仿真主要是通過(guò)移動(dòng)端（手機(jī)或平板電腦）識(shí)別仿真工廠的主要設(shè)備，讓學(xué)生或參觀者更加直觀的了解主要設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)設(shè)備進(jìn)行3D拆裝。